miércoles, 28 de febrero de 2018

Actividades de Geografía 5- Bolivia

-Capital: Su capital es Sucre

-Bandera:

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-



-Ciudad mas poblada: Santa cruz de la sierra es la ciudad mas poblada, El alto es un departamento de La Paz y La Paz es la tercera ciudad mas poblada.

-Situación geográfica respecto a américa del sur: Bolivia se sitúa en la región centro-occidental de América del sur. Limita al norte y al oriente  con Brasil, al sur con Paraguay y Argentina y al occidente con Chile y Perú y no tiene salida al mar.

- Idioma

En Bolivia se habla Español.

-Moneda
La moneda es el Boliviano.
-Forma de gobierno

Es una república, estado unitario y Presidencialismo.

-Ríos importantes

El rió Guapay es el rió mas largo de Bolivia, rio Purus y el rio Madeira.

-Comida típica
Sandwich de Chola (sándwich de cerdo)
Anticucho (ensartado corazones de carne)
Silpancho

-Cuando consigue la independencia

La independencia empieza en el año 1809 y termina con la victoria de los Bolivianos en el año 1825.

-Personaje famoso
Jaime Escalante
Fabio Zambrana

Marco Antonio Etcheverry


-Curiosidad

Con una población de cerca de 10,5 millones de habitantes y su gran extensión, Bolivia es uno de los países de Latinoamérica con una densidad de la población más baja, La capital de Bolivia es SucreLa Paz es sede de los órganos ejecutivo, legislativo y electoral y alrededor del 60% de la población de Bolivia es indígena o originaria, el porcentaje más alto de América. 


-Gentilicio
Boliviano.

lunes, 26 de febrero de 2018

Actividades de Geografía 4- América del Norte


América del Norte


Situación Geografica


Es un subcontinente del continente Americano​ Yace en el hemisferio norte y casi por completo el el hemisferio occidental y limita al norte con el océano Atlántico , al este con el océano Atlántico, al
sureste con el mar Caribe y al suroeste con el océano Pacífico. Está conectado con América del Sur por el estrecho puente territorial que representa América Central. Cubre un área aproximadamente de 24 323 000 km². Tiene una población de 579 millones de personas.






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lunes, 19 de febrero de 2018

Actividades de Geografía (3). Europa y la UE


1.- ¿Cuándo entra España a formar parte de la Comunidad Económica Europea (CEE)? ¿Por qué no pudo incorporarse antes? ¿ En qué fecha pide España el ingreso en la CEE?

Entro con el tratado de Adhesión de España el 12 de Junio pero se hizo efectiva el 1 de Enero de 1986. No pudo antes porque la UE solo permitía a países con un estado democrático, y en ese momento España estaba con el régimen de Franco, España la pìde en el año 1985.


2.- ¿Cuando cambió de nombre la CEE por UE?

Cuando en 1993 se forma la Unión Europea, la CEE se incorpora a ella y se pasa a llamar Comunidad Europea (CE). En 2009, las instituciones de la CE fueron absorbidas por el entramado institucional de la Unión Europea, dejando la comunidad de existir.




3.- ¿Qué dos decisiones fueron importantes relacionadas con el dinero y la moneda en el tratado de Maastricht?


El gran paso adelante: la Unión Económica y Monetaria (UEM). Se adoptó la decisión de crear una moneda única, que recibirá el nombre de EURO, para el 1 de noviembre de 1999.






4.- ¿Cuál es el régimen político imprescindible para pertenecer a la UE?

La democracia es lo mas importante para entrar.


5.- Cita tres países europeos que no pertenecen a la UE y que sus regímenes políticos sean democráticos? Escribe sus capitales.
Serbia- Belgrado
Albania- Tirana
Montenegro- Podgorica 



6.- ¿Por que Rusia, Albania y Bosnia no pertenecen a la UE? Escribe las capitales de estos países europeos.

Rusia no puede formar parte de la UE porque no es un país Democrático.

Albania: Esta en proceso de formar parte de la UE.

Bosnia: Porque el país se enfrenta a muchos problemas económicos y políticos.  

miércoles, 14 de febrero de 2018

Actividades de Geografía EUROPA Y UNIÓN EUROPEA

1. Explica bien los limites geográficos de Europa.

Los límites de Europa son: el cabo Norte y el casquete polar al norte; el océano Atlántico al oeste; el mar Mediterráneo, el mar Negro y el Cáucaso al sur; y los montes Urales y el río Ural al este. Históricamente este límite oriental se ha ido desplazando.





2. Formula 2 preguntas de Europa.


¿Que países hay al norte de Europa?

Dinamarca, Suecia, Noruega, Finlandia, los tres países bálticosEstoniaLetonia y Lituania e un país ubicado en la región norte del océano Atlántico, Islandia.




¿Donde esta Liubliana? Razona tu respuesta.








3. Formula 2 preguntas de la Unión Europea.


¿ Que países tienen asimilado el euro?


¿ En que año se unio España a la UE








miércoles, 7 de febrero de 2018

Este ejercicio propuesto debes realizarlo en la clase de la sala informática el día, lunes, 5 de febrero. Recuerda que, al contestar, debes escribir parte del enunciado.
Lee atentamente el  texto propuesto y contesta las preguntas
             El primer tren que yo recuerdo aparece unido -como es de rigor- al entramado de las aventuras infantiles. Era un tren abigarrado y laborioso, con ese aire de jadeante paciencia que tenían los ferrocarriles propulsados a vapor. Las personas de mi edad saben muy bien a qué vistosas imágenes retrospectivas me refiero. El tren de que hablo circulaba dos veces al día entre Jerez y Sanlúcar y tenía el mismo aspecto -según es fácil deducir- que los que asaltaban en las películas los forajidos de turno. Ya no existe ese tren. Hace bastantes años que dejó de trasegar humo por los viñedos, camino de la costa o de vuelta a casa. Uno se da cuenta de que se hace viejo porque cada vez resulta más imposible la ratificación de esa clase de memorias. Aquel tren desaparecido reaparece en mi evocación como la imagen conmovedora, el refrendo emocionante de un mundo que ya se ha quedado atrás para siempre. Ni siquiera perviven ya las estaciones de donde partía y adonde llegaba el tren, en la linde jerezana de La Alcubilla y en el barrio alto sanluqueño. [...]

             Recorría ese trayecto –unos veinte kilómetros- en tres cuartos de hora o una hora entera, según. Iba serpenteando entre las viñas y se detenía un tiempo impreciso en varios apeaderos intermedios, aledaños siempre a alguna importante encrucijada vitícola. A veces, cuando un viajero habitual se retrasaba, el factor de estación –o el propio maquinista- optaba por la ejemplar deferencia de esperarlo. Las prisas aún no habían contaminado la vida. Ni los trenes. Aunque la imagen que conservo es un tanto brumosa, tengo entendido también que algunos pasajeros solían apearse en marcha de vez en cuando para escamotear algún racimo de uvas. Era una ratería inocente que pronto se vio obstaculizada por los alambres de espinos, quizá porque esa merma cotidiana llevaba camino de anticipar por cuenta ajena las vendimias. Supongo que algo por el estilo ocurriría en relación con otros ferrocarriles de pausado caminar.”


(José Manuel Caballero BonaldViajeros al tren, 1998)

 CUESTIONES
1.- ¿Qué  recuerdos del primer tren tiene el emisor del texto? ¿Quiénes pueden entender cómo eran?

El emisor recuerda que el tren era abigarrado y laborioso, con un aire jadeante, circulaba dos veces al día entre Jerez y Sanlúcar. La generación del emisor puede entender como era aquel tren.


2.- ¿ A qué se le parece este tren que describe? ¿por dónde circulaba? ¿qué le ha pasado a este tren? ¿En qué momento de la vida se encuentra el emisor del texto?

Se le parece a los trenes que eran asaltados en las películas de bandoleros. Transitaba dos veces al día  entre Jerez y Sanlúcar. El hablante de esta historia se encuentra en una edad avanzada.


3.- ¿ Qué otras características tenían los trenes de aquella época que evoca el autor del texto?

Ese tipo de trenes ya no se construyen, expulsaban humo por los viñedos.



4.- Señala del texto tres palabras que desconoces su signíficado y escríbelo.
Jadeante: Con respiración dificultosa.
Apearse: Descender o bajar.
Merma: Perdida o desgaste.

5.- Indica qué tipo de texto es, teniendo en cuenta su modalidad textual.

Es un texto descriptivo, ya que se describen los trenes de la época del autor.


6.- Enuncia el tema.

Los antiguos trenes de antes.

7.- Redacta un resumen del contenido del texto – no más de cinco líneas-.
Jose Manuel Caballero recuerda el único tren que el recuerda.

lunes, 15 de enero de 2018

TIPOS DE TEXTOS/ MODALIDADES TEXTUALES

Tenéis que buscar información sobre los diferentes tipos de textos estudiados: textos narrativos ( ¿qué cuentan? ) descriptivos ( ¿qué y a quién se puede describir), expositivos (¿qué  explican?)  y argumentativos ( ¿ de qué opinan y qué argumentos usan?)

1.- Realizar un esquema claro, sencillo y concreto de cada uno de estos tipos de textos.

Textos Narrativos:

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Texto Descriptivo:

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Texto Expositivos:



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2.- Buscar ejemplos de los distintos textos, subrayando las características más relevantes de los mismos.


Texto Narrativo:

Erase una vez un Koala muy chiquito que se perdió en el bosque y estaba muy triste porque extrañaba a su mamá.
Un día amaneció junto a una gallina y la gallina le preguntó: ¿Quién eres tú?
Yo soy Roberto, dijo el Koala. Entonces la gallina lo corrió de su casa.
El Koala se fue muy triste a buscar a su mamá y en la noche tenía mucho miedo. Al día siguiente amaneció con un búho.
¿Quién eres tú? —le preguntó el señor búho.



Texto Descriptivo:


El automóvil es color dorado y de la marca BMW, tiene tracción trasera, su motor está adelante,  cuenta con una suspensión muy buena que no deja sentir el camino.
En su interior los asientos son sumamente amplios permitiendo el ingreso de cinco pasajeros cómodamente sentados, dejando un buen espacio para las piernas y un espacio suficiente hacia el techo.
Su motor es grande, de ocho cilindros, pero a pesar de ello consume poco combustible es modelo 1998 y en sus vestiduras refleja un buen cuidado pero también el paso del tiempo y del uso.


Texto expositivo:

El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).

Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre.2 Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.














lunes, 8 de enero de 2018

Actividades de vocabulario (1)

Vamos a aprender frases hechas, modismos…

A-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:

peras, aceite, percebe, besugo, vinagre, miel, ajos, castañas, pepino, patata, sopa, calabazas, tomate, pan, flan, fideo, tocino, ...

1.     Venía sin paraguas y llegó hecho una sopa.

2.     Eso es imposible, así que no pidas peras al olmo.

3.     Le pidió que se casara con él, pero ella le dio calabazas.

4.     Tiene mucha suerte, cuando necesita ayuda siempre encuentra alguien que le saca las castañasdel fuego.

5.     Tú eres mucho mejor profesional que Luis, le das sopacon ondas.

6.     Nadie quería hacerse cargo del tema y se lo pasaban como una patata caliente.

7.     Es tontísimo, un auténtico besugo.

8.     Me importa un pepino lo que piense la gente.

9.     Se puso como un tomate de vergüenza.

10. El que se pica, ajoscome, así que no seas tan susceptible.

11. El examen fue facilísimo, pan comido.

12. Claro que no te gusta, es demasiado bueno para ti, y no está hecha la miel para la boca del asno.

13. Traía una cara de vinagre que ni te cuento, estaba disgustadísimo.

14. Tenía tanto miedo que temblaba como un flan.

15. Está delgadísimo, como un fideo.
16. Todo va perfectamente, como en una balsa de aceite.

17. Eso no tiene ninguna relación con lo anterior, ya me dirás tú a mí qué tiene que ver la velocidad con el tocino.

18. Es un percebe, de verdad que no tiene ni dos dedos de frente.


B-Completa las siguientes frases con palabras relacionadas con los alimentos:


mosca, pajarito, mula, perro, cocodrilo, oveja, tortuga, rata, perros, águila, perro, cordero, gallina, lapa, tiburones, lince, pavo, oso, buitres, cabra, zorro, gato, caballo, elefante, lobo, toro, pajarito, mono, gallito, burro, pájaro, cerdo, ganso, pez, ...


1.     Se llevan fatal, siempre están como el perro y el gato.


2.     El coche que me regaló mi hermano no es una maravilla, pero a caballo regalado no le mires el diente.

3.     Lloraba con lágrimas de cocodrilo.

4.     Va como una tortuga, es lentísimo.

5.     Nunca paga los cafés, jamás ofrece tabaco, es un rata.

6.     ¡Cómo llueve! Hace un tiempo de perros.

7.     Tiene mucha vista con los negocios, siempre acierta, es un lince.

8.     Le insultó, le gritó, le trató como a un perro.

9.     Está enamorado, fíjate cómo la mira con ojos de cordero.

10. No te fíes de las apariencias, ese sujeto es un lobo con piel de cordero.

11. Andaba siempre triste, como perro sin amo.

12. Es un chico inteligentísimo, un lince con las matemáticas.

13. Como dice el refrán, no hay que vender la piel del oso antes de cazarlo.

14. Más vale pájaro en mano que ciento volando.

15. No conviene dar más vueltas al asunto ni buscarle los tres pies al gato.

16. Es ese banco te cobran unos intereses altísimos, son unos buitres.

17. Ya estoy harta de tus locuras, estás como una cabra.

18. Lo sospechaba, hace mucho que tengo la mosca detrás de la oreja.

19. No tiene ningún coraje, ningún valor, es un gallina.

20. Ese tipo es un zorro  no conozco otro más astuto que él.

21. Tiene una memoria de elefante.

22. El hombre es un lobo para el hombre.

23. Es más terco que una mula.

24. Fíjate cómo trabaja, tiene la fuerza de un toro.

25. ¿Que cómo lo sé? Me lo ha dicho un pájaro.

26. ¡Qué mono es ese vestido! Te sienta muy bien.

27. Mi abuelo decía que mi tío Luis era la oveja negra de la familia.

28. Con los chicos más pequeños se pone muy gallina pero con los mayores se acobarda.

29. Es un burro no conozco a nadie más ignorante que él.

30. ¡Qué cerdo eres, siempre haciendo porquerías!

31. Se retractó de sus palabras cuando le vio las orejas al lobo.

32. Deja de hacer el ganso, ya estamos hartos de tus gracias.

33. Qué pesado, parece una lapa, siempre pegándose a la gente.

34. No le regañes, pobrecillo, el chaval está en la edad del pavo.

35. ¡Pero si casi no toma nada, si come menos que un pajaro

36. Hacia tanto frío que se le puso la piel de gallina

37. Es una empresa muy pequeña y el mercado está lleno de tiburones.

38. Se delató a sí mismo, por la boca muere el pez.


La Casa de los Austrias- Carlos I

Carlos I 1. Fue I en España  y V en un país situado en Europa Central. 2. Es  hijo de Juana I de Castilla y Felipe El Hermoso. 3...